9月17日下午2点，中国社会科学院大学商学院教授、博士生导师宋瑞老师在线上为同学们带来了主题为“何以为学：目标与方法”的新生学科专业教育讲座。此次讲座由中国社会科学院大学商学院副院长、副研究员蒋震老师主持。

主讲人介绍

宋瑞，中国社会科学院大学商学院教授、博士生导师，中国社会科学院旅游研究中心主任，中国社会科学院财经战略研究院研究员，西北大学兼职教授，文化和旅游部“十四五”规划专家委员会委员，文化和旅游部研究基地负责人，世界旅游城市联合会专家委员会特聘专家，《中国旅游绿皮书》主编、《中国休闲绿皮书》主编。主持国家社科基金课题多项，在国内外重要学术刊物等发表论文90余篇，其中20余篇被人大复印资料转载，完成大量内参要报和决策报告，出版多本中英文专著及译著。近年来先后主持中共中央宣传部、文化和旅游部、国家发展与改革委等机构委托的重要课题20余项，参与重要领导讲话起草工作，参与“十四五”文化发展规划、“十四五”文化和旅游发展规划、“十四五"旅游业发展规划等的研究工作。曾为首届全国省部级干部“促进旅游业改革发展”专题研讨班授课。

讲座内容

首先，宋教授以市场营销的视角分析了商学院学生专业、学历、年龄结构，基本为橄榄型结构。宋教授提到中国社会科学院大学商学院虽然和其他学校商学院比，成立时间不长，但根源很深。中国社会科学院大学是研究型大学，是研究和教学紧密一体的，实施本硕博一体化培养模式。社科院老师们大多以理论研究作为根源，决策建议作为研究结果。多学科的优势，也会开拓我们的视野。

其次，宋教授展开何以为学的讨论。宋老师建议同学们认真思考未来三、四年想要做什么，除了考证等小目标，还要设定个人的一些长期目标，例如价值观念、知识体系、综合能力等，要注重自我成长，提高核心竞争力，实现自身的社会价值。

再次，设定好目标以后，要从规划到行动提升自己的综合能力。按照戴明PDCA循环，设定目标、子目标去实现。同学们要构建自己的知识体系。就知识体系构建而言，学习要有核心点，围绕核心点形成知识体系网络。专业研究要先“精专”再“广博”。学习书本知识把书先厚再薄。随后，介绍了不同的学习方式，例如伸缩式学习、蜜蜂式学习、思考式学习、泛在化学习、链条式学习，同时提醒同学们要有成长性思维、系统性思维。在综合能力的培养方面，要有批判性思考、国际化视野、经常性输出、模仿式写作、持续性投入，注重日常性管理。

最后，宋教授结合自己关于休闲和古村镇旅游的两项研究，分享了体会，希望同学们在研究上深入思考、持续积累、不断精进。

总结

短短两个小时时间，宋瑞教授结合自身经历，以理论和实践经验相结合的方式，向同学们阐述了在学习阶段需要如何设定目标并通过系统的方法去实现目标。讲座内容简洁明了、逻辑清晰，对同学们启发很大。

文案、图片|商学院研究生团总支 吴蓉